Se combinan los programas oficiales, vigentes en nuestro país, y la inspiración en los Jardines de Infancia de Reggio Emilia, Italia. Estas ideas surgen, fundamentalmente, del pedagogo Loris Malaguzzi que propone una mirada de la infancia de manera respetuosa hacia sus derechos, sus potencialidades y su cultura propia.

Nuestro abordaje de trabajo, de la mano de un plantel docente altamente calificado, se basa en un enfoque holístico, que contempla lo físico, intelectual, emocional y social de los niños, invitándolos a desarrollar de manera intrínseca su motivación, curiosidad y confianza; reconociendo así su propio potencial.

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El propósito es favorecer el desarrollo de todas las potencialidades de cada niño, al tiempo que adquiere el idioma inglés como segunda lengua. Si bien la primera lengua se encuentra aún en desarrollo, los niños de nivel inicial pueden adquirir naturalmente una segunda lengua simultáneamente.

Los docentes juegan un rol especialmente importante pues proveen un modelo de aprendizaje a través del uso de lenguaje simple y concreto. Los niños aprenden a través de la interacción con otros niños en un ambiente lúdico que provee materiales concretos para desarrollar el juego simbólico, siendo activos participantes del proceso de aprendizaje.

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